发布日期：2024-03-29 来源: 阅读量（ ）
本文摘要：重庆交通大学现实版“神仙眷侣”：躬耕教育三十余载，并肩育桃李 核心导读： 一个人遇见好老师是人生的幸运； 一个学校拥有好老师是学校的光荣； 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 重庆交通大学现实版“神仙眷侣”：躬耕教育三十余载，并肩育桃李 核心导读： 一个人遇见好老师是人生的幸运； 一个学校拥有好老师是学校的光荣； 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 在人生的行进道路中，教师扮演着不可或缺的角色，他们是学生知识体系构建的引导者，更是带领莘莘学子通往精神世界的引路人。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命的工作。 为此，教师不但要做授业解惑的教书匠，更要做传道的“大先生”，真正把为学为事为人统一起来，当好学生成长的引路人。 喜迎党的二十大，奋进新征程！基于此，华龙网联动重庆交通大学共同推出“教坛群英谱 遇见好老师”——华龙网-新重庆客户端打探重庆交通大学好老师的“教育智慧”大型融媒体系列报道，展现重庆交通大学优秀教师在践行初心使命中做好老师、成大先生，勇于为年轻一代心怀“国之大者”而努力培根铸魂。 陈燕和韩勇 郭晓彤摄 华龙网-新重庆客户端讯在重庆交通大学校园里，经常见到一对身影：他们是夫妻、是同事、是同学；他们既是生活中的“灵魂伴侣”，也是工作中的“最佳拍档”，相约教育，伉俪情深；他们就是土木工程学院力学系“夫妻档”教师——陈燕、韩勇。 今天，让我们一起走进他们的“力学”世界，看他们如何三十余年如一日相守在三尺讲台，用情演绎着一段“爱校如家、爱生如子”的育人故事。 陈燕 郭晓彤摄 跨越山河为爱奔赴，终成“最佳拍档” 陈燕和韩勇是重庆大学1981级应用力学专业的同班同学，大学毕业后分别分配到重庆交通学院和江苏无锡汽车制造厂，两人时常通过书信联系。 韩勇每次从无锡回泸州老家，都会途经重庆，也会在重庆与陈燕相约见面，多次接触后，“三观”一致的两人自然而然就走到了一起。 夫妻异地始终不是长久之计，韩勇在江苏无锡工作4年后调到重庆川江港机厂。 “作为地道的四川人，我始终吃不惯江苏的饮食。而且陈老师在重庆，我就想找机会申请回来。 ”韩勇说，“那个时候的我认为，高校的工作比企业更稳定。所以我就想，能跟陈老师一样到学校上班就好了。 ” 在重庆港机厂工作4年后，韩勇再次于1993年申请调入当时的重庆交通学院，从事力学教学工作。 “当时，学校还在如火如荼地建设中，亟需人才充实教师队伍，本科毕业生的到来被学校当做‘宝贝’。”陈燕回忆道，“由于我们俩专业相同，因此，韩老师也被安排进我所在的道桥系工作。于是，我们就成为了一起工作、一起生活的‘最佳拍档’。 ” 韩勇 郭晓彤摄 一心扑在教学上，随时随地开“教研会” “韩老师上课语言诙谐幽默，常常引用生活中的小趣事来集中学生注意力。”“陈老师上课思路清晰、表达流畅，板书也花了很多心思。”在互相评价对方时，陈燕和韩勇都毫不吝惜自己的赞美之词。 “我们俩对待教学工作态度都一样，就是两个字：认真。”当问及两个人在工作上怎样相互配合时，韩勇的回答简单有力。 “传道授业不能像茶壶里的汤圆，装很多却倒不出来。”陈燕说，“我经常和韩老师探讨如何将我们掌握到的知识简单的表述出来，让学生更容易接受。 ” 陈燕 郭晓彤摄 这对“最佳拍档”常常互相学习、共同进步。无论是在散步、吃饭，还是在备课时，他们两人随时召开教研会，讨论教学中的重难点问题，以及如何使复杂枯燥的专业理论知识讲得更加浅显易懂。 比如，对学生来说学习力学有个难点——弯矩受拉侧判断。 不仅学生错误率高，就连老师一不小心都会出错。 陈燕说：“我们有次在散步时探讨：怎么让学生更容易接受这个知识难点呢？后来，我们就‘你一句、我一句’地自编自创了一个弯矩受拉侧判断口诀：左边算左括号，右边算右括号，转动方向标出来，剪尾代表受拉侧。” “我们不仅教《材料力学》这一门课，后面的《结构力学》也是我们教。 我们必须夯实前面的力学基础知识，学生才能逐渐将知识融会贯通。”韩勇说，“背口诀的效果非常明显，学生们在判断弯矩受拉侧时正确率明显提升了。” 两人一心扑在教学上，专注于提升教学质量和自身教学水平，得到专家领导和同行的一致肯定，双双获得“科教创新·课堂教学优秀奖”一等奖等教学质量优秀奖20项左右。 此外，他们也得到了学生的广泛认可，两人主讲课程的网络排名均居全校前5%-20%。 韩勇 郭晓彤摄 一方讲台也是家，同门夫妻并肩育桃李 1963年出生的陈燕和韩勇今年均已59岁，进入了退休倒计时。 按照政策，陈燕原本可以选择55岁就退休，最后还是决定和韩勇一起60岁退休。 “还是有些舍不得，我早就已经将学校当成是我的家。”陈燕表示，“让年轻教师减轻一些负担，毕竟他们既要承受家庭重担还要承担科研任务。 ” 三十余年如一日，夫妻两人把满腔热血倾洒在教育上。 “每堂课下来基本都是写满4块大黑板，虽然很辛苦，但是我和韩老师还是一直坚持板书教学。”陈燕说道，“对于力学课堂来说，老师逐步写出公式推导演练的过程，利于引导学生理解得出的结论。 ” 疫情发生后，学校通知上网课，这给我们板书教学的老师出了一个很大的“难题”。 “那段时间，我们每天除了吃饭、睡觉，就是做PPT。那时真是‘夫妻搭配、干活也累’！为了提高效率，我和韩老师分工合作，他做一个章节，我做一个章节。”陈燕说，“通过设计、设置动画让PPT尽量达到板书的效果，提高教学质量。 ” 在采访最后，夫妻屡次提到：“报道不要夸张，我们做的都是平凡的事情，把工作干好，是本分！” 华龙网：http://education.cqnews.net/html/2022-05/27/content_979751534227447808.html
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